Warsztaty z Pawłem Piechnikiem dla nauczycieli – 20 listopada 2024, Szkoła Podstawowa nr 2 w Murowanej Goślinie
W dniu 20 listopada 2024 w Szkole Podstawowej nr 2 w Murowanej Goślinie odbyły się warsztaty dla grona nauczycieli, które poprowadził Paweł Piechnik, autor i ilustrator komiksu „Chleb wolnościowy – tom 2”. Celem spotkania było zaprezentowanie metody wykorzystania komiksu jako narzędzia edukacyjnego w pracy z uczniami — zwłaszcza w kontekście tematów trudnych, egzystencjalnych i społecznych.
O projekcie „Chleb wolnościowy – tom 2”
Komiks „Chleb wolnościowy – tom 2” to część cyklu o wolności, zniewoleniu i kondycji ludzkiej w współczesności. Zawiera fragmenty rozmów z różnymi osobami, poruszające tematy takie jak przemoc, ubóstwo, uzależnienia, relacje międzyludzkie, strata i poszukiwanie sensu.
Autor poprzez formę graficzną stara się prowokować do zadawania pytań: czym jest wolność dzisiaj i jak żyjemy z jej brakiem lub utratą.
Ponadto projekt komiksowy powiązany jest z komponentem edukacyjnym — warsztatami dla nauczycieli i uczniów, które mają pomóc w osadzeniu lektury w praktyce szkolnej.
Przebieg warsztatów w Murowanej Goślinie
Warsztaty dla nauczycieli miały charakter zarówno warsztatowy, jak i refleksyjny. Poniżej kluczowe elementy spotkania:
- Prezentacja komiksu i idei – Paweł Piechnik przedstawił genezę projektu, zamiary autora oraz wyzwania związane z adaptacją tekstów i rozmów do formy graficznej.
- Analiza fragmentów – uczestnicy zapoznali się z wybranymi fragmentami „Chleba wolnościowego – tom 2” i wspólnie analizowali kadry, narrację, symbolikę i kontekst społeczny.
- Dyskusja i interpretacja – nauczyciele dzielili się swoimi odczuciami i interpretacjami, zastanawiając się nad możliwymi ścieżkami pracy z uczniami: jakie pytania stawiać, jak prowadzić dialog, jaki poziom emocjonalny jest odpowiedni.
- Warsztat praktyczny – w grupach uczestnicy tworzyli mini-projekty dydaktyczne bazujące na komiksie: propozycje lekcji, scenariusze aktywności, pomysły na integrację z innymi przedmiotami (np. historia, etyka, plastyka).
- Podsumowanie i refleksja – warsztat zakończył się podsumowaniem: jakie trudności i korzyści widzą nauczyciele we wprowadzaniu komiksu jako materiału edukacyjnego, co dalej można rozwijać.
Uczestnicy chwalili atmosferę otwartości, inspirujący sposób prowadzenia oraz praktyczny wymiar zajęć.
Wartość dla nauczycieli i szkoły
Organizacja takiego warsztatu przyniosła wiele korzyści:
- Nowa metoda pracy — komiks jako medium angażuje wzrokowców i pomaga „przełamać lody” w rozmowach o tematach trudnych.
- Rozbudzenie empatii i refleksji — poprzez narracje postaci komiksowych nauczyciele i uczniowie mogą wchodzić w dialog z trudnymi doświadczeniami.
- Integracja międzyprzedmiotowa — projekt można powiązać z historią, językiem polskim, sztuką, wychowaniem do wartości itp.
- Wsparcie rozwoju zawodowego — nauczyciele poszerzają swój warsztat, poznają metody pracy z komiksem i uczą się kreatywnego podejścia do lektur.
- Podniesienie rozpoznawalności szkoły — tego typu inicjatywy pokazują, że szkoła stawia na innowacje i zaangażowanie w wartościowe projekty.
